MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DOCENCIA

Profesionales que desean formarse en el área de magisterio e investigación aplicada a la educación.

Personas que quieren dedicarse profesionalmente a la docencia.

Profesionales que están interesados en la formación multidisciplinar y específica.

Personas que deseen tener conocimientos sobre los programas educativos.

• Profundizar en las características de la educación actual desde un punto de vista del aprendizaje.

• Ser capaz de dar respuesta a las demandas del alumno actual.

• Supervisar, regir, gestionar y recomendar las prácticas educativas.

• Realizar proyectos pedagógicos de diferentes áreas de la educación.

• Comunicar y enseñar adecuadamente en el proceso educativo.

• Incluir las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Realizar procesos de acción tutorial con los alumnos y sus familias.

Salidas Profesionales

• Diseñador de entornos educativos participativos, críticos y reflexivos.
• Diseñador de metodologías basadas en las TIC.
• Gestor de la calidad y mejora de fenómenos educativos con carácter humanístico, democrático y de justicia social.
• Investigación social y educativa en diferentes contextos y organizaciones.
• Consultoría y asesoría de procesos educativos en entidades asistenciales, comunitarias y ONGs.
• Docencia en el nivel de postgrado.
• Diseño, formulación y evaluación de política educativa.

Plan de Estudios

Asignatura 1. Teorías del aprendizaje y bases metodológicas.

• Teorías de la educación I.
• Teorías de la educación II.
• La formación por competencias.
• La metodología de la investigación.

Asignatura 2. Aprendizaje estratégico, desarrollo profesional.

• El aprendizaje estratégico en la educación.
• Características y componentes del aprendizaje estratégico.
• Proceso formativo: concepto y agentes integrantes.
• Fases del proceso formativo.
• El proceso formativo en las diferentes modalidades de aprendizaje.

Asignatura 3. Factores de aprendizaje.

• El proceso formativo y los nuevos entornos de aprendizaje.
• Innovación e investigación educativa.
• El currículum.
• Agentes mediacionales de la educación.
• Evaluación educativa.

Asignatura 4. La acción tutorial en el sistema educativo.

• Introducción a la acción tutorial.
• Planificación y desarrollo de la acción tutorial.
• Planes de tutorización I.
• Planes de tutorización II.
• Estrategias y técnicas en la acción tutorial.

Asignatura 5. Las TIC en el aula.

• Introducción al m-learning.
• Profesores m-learning.
• Diseño pedagógico de entornos virtuales de aprendizaje.
• Recursos TIC aplicados a la enseñanza.
• Herramientas para el desarrollo de contenidos digitales.

Asignatura 6. Interculturalidad y educación.

• Concepto de Interculturalidad. Fundamentación teórica de la Educación Intercultural.
• Objetivos de una Educación Intercultural. Contenidos para la Educación Intercultural.
• La Educación Intercultural en una sociedad multicultural.
• De la multiculturalidad a la interculturalidad.

Asignatura 7. Resolución y trasformación de conflictos en el ámbito escolar.

• Introducción a la resolución de conflictos.
• Las normas y el conflicto escolar.
• Dialogo y comunicación en el conflicto escolar.
• Conflicto educativo y autoestima.
• El reto de la responsabilidad en la resolución de conflictos.

Asignatura 8. La educación ambiental en la educación formal.

• Teoría de la educación ambiental.
• Metas didácticas de la educación ambiental.
• El desarrollo de actitudes y valores ambientales.
• Estrategias metodológicas.
• El papel del profesor en la educación ambiental.

Asignatura 9. Fundamentos de la educación especial: procesos de atención a la diversidad.

• Introducción: la escuela inclusiva.
• Atención a la diversidad: problemas de aprendizaje.
• Necesidades educativas especiales I.
• Necesidades educativas especiales II.
• Evaluación y diagnósticos de las NNEE.

Asignatura 10. Organización y gestión de centros educativos.

• Introducción a la organización de centros educativos.
• Teoría de la organización escolar.
• La organización institucional de los centros educativos.
• Instituciones educativas.
• Evaluación institucional.

Asignatura 11. Metodología de la investigación científica.

• Introducción a la investigación científica.
• Gestión del acceso a la información y datos científicos.
• Técnicas y métodos cuantitativos.
• Técnicas y métodos cualitativos.
• Fundamentos para el análisis de datos.

Asignatura 12. Preparación para la investigación.

• La investigación científica.
• Tipos de investigación y diseños de investigación.
• Métodos de investigación.
• Técnicas de investigación.
• Planteamiento del problema y elaboración del marco teórico.
• Formulación de hipótesis y selección de la muestra.
• Recolección de datos. Análisis de datos.
• Elaboración de un proyecto de investigación.
• Aspectos formales y estructurales de una tesis doctoral.
• Programas estadísticos. SPSS.

Asignatura 13. Seminario de Titulación.

Itinerario Académico

Semestre 1

Asignatura 1. Teorías del aprendizaje y bases metodológicas.

• Teorías de la educación I.
• Teorías de la educación II.
• La formación por competencias.
• La metodología de la investigación.

Asignatura 2. Aprendizaje estratégico, desarrollo profesional.

• El aprendizaje estratégico en la educación.
• Características y componentes del aprendizaje estratégico.
• Proceso formativo: concepto y agentes integrantes.
• Fases del proceso formativo.
• El proceso formativo en las diferentes modalidades de aprendizaje.

Asignatura 3. Factores de aprendizaje.

• El proceso formativo y los nuevos entornos de aprendizaje.
• Innovación e investigación educativa.
• El currículum.
• Agentes mediacionales de la educación.
• Evaluación educativa.

Asignatura 4. La acción tutorial en el sistema educativo.

• Introducción a la acción tutorial.
• Planificación y desarrollo de la acción tutorial.
• Planes de tutorización I.
• Planes de tutorización II.
• Estrategias y técnicas en la acción tutorial.

Asignatura 5. Las TIC en el aula.

• Introducción al m-learning.
• Profesores m-learning.
• Diseño pedagógico de entornos virtuales de aprendizaje.
• Recursos TIC aplicados a la enseñanza.
• Herramientas para el desarrollo de contenidos digitales.

Asignatura 6. Interculturalidad y educación.

• Concepto de Interculturalidad. Fundamentación teórica de la Educación Intercultural.
• Objetivos de una Educación Intercultural. Contenidos para la Educación Intercultural.
• La Educación Intercultural en una sociedad multicultural.
• De la multiculturalidad a la interculturalidad.

Asignatura 7. Resolución y trasformación de conflictos en el ámbito escolar.

• Introducción a la resolución de conflictos.
• Las normas y el conflicto escolar.
• Dialogo y comunicación en el conflicto escolar.
• Conflicto educativo y autoestima.
• El reto de la responsabilidad en la resolución de conflictos.

Semestre 2

Asignatura 8. La educación ambiental en la educación formal.

• Teoría de la educación ambiental.
• Metas didácticas de la educación ambiental.
• El desarrollo de actitudes y valores ambientales.
• Estrategias metodológicas.
• El papel del profesor en la educación ambiental.

Asignatura 9. Fundamentos de la educación especial: procesos de atención a la diversidad.

• Introducción: la escuela inclusiva.
• Atención a la diversidad: problemas de aprendizaje.
• Necesidades educativas especiales I.
• Necesidades educativas especiales II.
• Evaluación y diagnósticos de las NNEE.

Asignatura 10. Organización y gestión de centros educativos.

• Introducción a la organización de centros educativos.
• Teoría de la organización escolar.
• La organización institucional de los centros educativos.
• Instituciones educativas.
• Evaluación institucional.

Asignatura 11. Metodología de la investigación científica.

• Introducción a la investigación científica.
• Gestión del acceso a la información y datos científicos.
• Técnicas y métodos cuantitativos.
• Técnicas y métodos cualitativos.
• Fundamentos para el análisis de datos.

Asignatura 12. Preparación para la investigación.

• La investigación científica.
• Tipos de investigación y diseños de investigación.
• Métodos de investigación.
• Técnicas de investigación.
• Planteamiento del problema y elaboración del marco teórico.
• Formulación de hipótesis y selección de la muestra.
• Recolección de datos. Análisis de datos.
• Elaboración de un proyecto de investigación.
• Aspectos formales y estructurales de una tesis doctoral.
• Programas estadísticos. SPSS.

Asignatura 13. Seminario de titulación.

Líneas de investigación:

Línea 1: Enfoques de aprendizaje de los estudiantes y enfoques de enseñanza del profesorado.

Línea 2: Contribución del desarrollo motor al rendimiento escolar.

Línea 3: Aprendizaje, rendimiento y técnicas de estudio en la escuela.

Línea 4: Factores familiares y otros factores asociados al rendimiento académico de estudiantes.

Línea 5: Estrategias metodológicas y organizativas para favorecer la educación inclusiva del alumnado con necesidad específica de apoyo y compensación educativa.

Línea 6: Aspectos relacionados con la enseñanza e interpretación instrumental en educación: técnicas básicas, creación de programas de enseñanza, selección, trascripción y arreglos de músicas populares.

Línea 7: Efecto del ejercicio y actividad físico – deportiva en variables fisiológicas y su influencia en desarrollo motor y psicológico del alumno.

Líneas de Investigación

Líneas de investigación:

Línea 1: Enfoques de aprendizaje de los estudiantes y enfoques de enseñanza del profesorado.

Línea 2: Contribución del desarrollo motor al rendimiento escolar.

Línea 3: Aprendizaje, rendimiento y técnicas de estudio en la escuela.

Línea 4: Factores familiares y otros factores asociados al rendimiento académico de estudiantes.

Línea 5: Estrategias metodológicas y organizativas para favorecer la educación inclusiva del alumnado con necesidad específica de apoyo y compensación educativa.

Línea 6: Aspectos relacionados con la enseñanza e interpretación instrumental en educación: técnicas básicas, creación de programas de enseñanza, selección, trascripción y arreglos de músicas populares.

Línea 7: Efecto del ejercicio y actividad físico – deportiva en variables fisiológicas y su influencia en desarrollo motor y psicológico del alumno.